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寶雞市金臺區(qū)教體局努力推進全區(qū)教體系統(tǒng)師德師風建設主體責任落實

近年來,金臺區(qū)教體局把加強教師隊伍師德師風建設作為一項政治任務來抓,努力推進全區(qū)教體系統(tǒng)師德師風建設主體責任落實,多措并舉強化新時代師德師風建設,激勵廣大教職員工爭做“四有”好老師。

——落實主體責任,構建長效機制。金臺區(qū)教體系統(tǒng)以新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,堅持把師德作為評價教師的第一標準,把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置,把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程,廣泛接受社會各界監(jiān)督,大力改進教育教風行風,鑄造新時代“四有”好教師,扎實推進全區(qū)師德師風建設,全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質專業(yè)化教師隊伍。依據《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等有關法律法規(guī)和文件,修訂并印發(fā)了《關于全面提升師德師能促進教師專業(yè)成長的實施意見》《關于進一步加強和改進全區(qū)中小學教師師德師風建設的實施意見》《關于進一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》《金臺區(qū)中小學教師師德師風考核辦法》《對在職教師從事有償家教進行專項整治活動的實施方案的通知》等一系列規(guī)范性文件,并督促各學校切實完善相關的規(guī)章制度,著力構建長效機制,全面規(guī)范教師行為。各級各類學校都建立健全了師德師風建設責任制度和領導機構,全面落實校(園)長“學校師德師風建設第一責任人”的責任,區(qū)教體局與各中小學、局直單位,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與轄區(qū)小學、幼兒園分別簽訂師德建設目標責任書;班子成員、教研組長、每位教師人人簽訂師德承諾書。對出現突出師德問題的中小學、幼兒園,教體局全面落實“兩個責任”,嚴格按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》首先追究校(園)長的責任,再追究當事人的責任,并對學校工作實行“一票否決”。

——強化學習,提升教師思想政治素質。2021年以來,金臺區(qū)教體系統(tǒng)積極利用暑期教師學習會、書記講黨課、教職工大會等形式組織全體教職工深入學習系列重要講話、文章和指示批示精神,來陜考察重要講話重要指示精神。深刻領會《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《陜西省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》《陜西省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》教師執(zhí)業(yè)行為“十項準則”等職業(yè)道德規(guī)范,引導教師深刻認識自己肩負的職責和使命,堅守為黨育人、為國育才初心,自覺堅守精神家園、堅守師德底線,率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。緊密圍繞教育部《公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題案例》、省教育廳《關于幾起違反師德師風典型案例的通報》等違反師德師風典型案例開展警示教育,通過開展負面典型警示教育,使廣大教師從失德違紀案件中汲取教訓,以之為鑒,認真反思,筑牢“師德有禁區(qū),底線不能觸”的思想防線,不斷強化職業(yè)道德觀念,達到以案為鑒、以案促改的目的。2021年4月,按照寶雞市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展師德師風教育整治活動的通知》要求,及時印發(fā)了《關于在全區(qū)教體系統(tǒng)開展師德師風教育整治活動的通知》《關于在全區(qū)教體系統(tǒng)開展以案促改師德師風教育整治活動的通知》,在全系統(tǒng)開展了為期一個月的師德師風教育整治活動。一年來,通過專題講座、以案說法、討論研討、觀看警示片、總結反思等教育形式,進一步增強了廣大教師規(guī)范教師從教行為、提高自身修養(yǎng)的責任心和積極性,做到了警示和預防并舉。

——抓好教育培訓,提高師德素養(yǎng)。教育培訓是師德師風建設的基礎。教師只有理解師德師風的深刻內涵,只有認識師德師風的重要意義,只有把握師德師風的基本要求,才能朝著既定目標去努力奮斗。近年來,著力突出抓好師德師風教育培訓,積極利用暑期學習會、教師例會、黨課等途徑,不斷開展師德師風培訓,努力提高教師師德水平,在教體系統(tǒng)營造“激情干事、干凈做人、勇于超越”的行業(yè)正氣,努力使廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的新時代好教師,以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。一年來,積極組織教師參加國培、省培和市培,開發(fā)符合區(qū)情的自培項目,通過組織新聘教師崗前培訓、骨干教師培訓、影子培訓、鄉(xiāng)村中小學班主任培訓、送教下鄉(xiāng)、名師大篷車等形式的培訓18項,最大幅度提升了教職工師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。

——嚴格措施,狠抓整改落實。一是強化管理,規(guī)范師德檔案。制定并認真落實《金臺區(qū)教體局關于規(guī)范師德檔案工作的通知》要求,實行師德檔案制度。建立教師個人師德檔案,收集師德承諾書、活動參與、學習筆記、師德評議、自查報告、考核鑒定表等過程性資料,詳細記載教師日常師德表現情況,確保一人一檔、及時更新、長期保存。建立學校師德建設檔案,收集學校師德建設實施方案、學期計劃、活動記錄、考評細則、考核結果、評選獎勵、自查報告等資料,真實反映學校師德建設工作開展情況。安排專人負責,定期分類裝訂,做到檔案管理規(guī)范化和日?;?,切實增強師德建設的針對性和實效性。二是加強督查,嚴格師德過程考核。抓實師德過程監(jiān)督,嚴格規(guī)范評價及考核程序,實行師德問題“一票否決制”。通過公開舉報電話、設立舉報信箱、聘請行風監(jiān)督員、向學生和家長發(fā)放問卷調查表、定期召開見面會、座談會等舉措,落實學校、教師、家長、學生和社會“五位一體”的師德師風監(jiān)督機制。嚴格執(zhí)行《金臺區(qū)中小學教師師德師風考核辦法》,采取過程考核和年度考核相結合原則,通過教師自評、民主評議、學生家長評議、社會群眾評議及考核小組綜合評定確定教師師德考核的格次,及時公開考核結果并存入師德檔案,作為教師年度考核、職務職稱評審、崗位聘用的重要依據和評選省市區(qū)名師、學科帶頭人、教學能手等表彰獎勵的必要條件。區(qū)教體局定期對各中小學、幼兒園師德師風建設工作進行專項督查,督查結果將作為學校工作考核、辦學質量評估的重要指標,并作為校(園)長、領導班子考察的重要依據,將全系統(tǒng)師德師風建設完全置于全社會的監(jiān)督之下,形成教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督的網絡化監(jiān)督機制。

——拓寬宣傳途徑,形成尊師重教之風。一是加強媒體宣傳。依托陜西省教育廳網站、金臺教育微信公眾平臺宣傳教體系統(tǒng)涌現出來的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校園長。激勵廣大教師見賢思齊,引導教師從“被感動”到“見行動”。二是加強評選表彰。利用每年教師節(jié),對涌現出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、最美鄉(xiāng)村教師、先進教育工作者進行表彰,用身邊人、身邊事教育廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,以德施教、以德立身,引導教師不斷提高人格修養(yǎng)和學術魅力,做人人敬仰愛戴的品行之師、學問之師。三是典型引領常態(tài)化。以開學典禮、教師節(jié)等時間節(jié)點為契機,組織教師開展從教宣誓、師德承諾、拒絕有償家教倡議等活動。各校采取“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式,選樹、推廣教師身邊的先進師德典型,集中宣傳、展現新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌。

來源:寶雞市教育局

關鍵詞: 寶雞 金臺 教體局 師德師風

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