“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，漢臺(tái)區(qū)高度重視，突出重點(diǎn)，主動(dòng)作為，積極構(gòu)建行政領(lǐng)導(dǎo)、教研指導(dǎo)、典型引導(dǎo)、檢查督導(dǎo)、家校協(xié)同倡導(dǎo)的工作格局，推動(dòng)“雙減”工作有序有力推進(jìn)。
——加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制保障。區(qū)委、區(qū)政府成立由區(qū)委副書(shū)記、區(qū)政府分管副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，23個(gè)相關(guān)區(qū)級(jí)部門(mén)為成員的區(qū)級(jí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期召開(kāi)雙減工作推進(jìn)會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)籌部署推進(jìn)全區(qū)“雙減”工作。區(qū)教體局成立工作專(zhuān)班，明確責(zé)任分工，印發(fā)課后服務(wù)等多個(gè)指導(dǎo)性文件，規(guī)范教學(xué)行為。建立日?qǐng)?bào)告、月調(diào)度、季通報(bào)的工作機(jī)制，全區(qū)形成上下齊動(dòng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、條抓塊管、系統(tǒng)推進(jìn)的工作機(jī)制。
——加強(qiáng)教研指導(dǎo)，提供專(zhuān)業(yè)支撐。全系統(tǒng)開(kāi)展“雙減”大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研活動(dòng)。將作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)展評(píng)、課后服務(wù)案例設(shè)計(jì)工作列為全區(qū)教研工作的重點(diǎn)，對(duì)課堂革命、作業(yè)管理和課后服務(wù)的課題優(yōu)先立項(xiàng)。區(qū)鎮(zhèn)校三級(jí)教研體系、區(qū)學(xué)科基地積極組織骨干教師開(kāi)展作業(yè)研究、考試管理和社團(tuán)活動(dòng)等關(guān)鍵工作研究。廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體、結(jié)對(duì)幫扶、青藍(lán)工程和“三個(gè)課堂”教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，為“雙減”賦能。
——加強(qiáng)典型引導(dǎo)，發(fā)揮示范作用。召開(kāi)課后服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，開(kāi)展課后服務(wù)優(yōu)秀案例評(píng)選，全面落實(shí)“5+2”課后服務(wù)時(shí)間要求。全覆蓋開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普等“1+N”走班制個(gè)性化課后服務(wù)，全區(qū)組建社團(tuán)500余個(gè)。區(qū)教體局微信公眾號(hào)每周推出“雙減·漢臺(tái)行動(dòng)”專(zhuān)欄，共開(kāi)發(fā)8期，區(qū)政府官網(wǎng)、漢臺(tái)發(fā)布推送各學(xué)校新做法、新舉措，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”刊發(fā)視頻新聞1期，營(yíng)造了立體式大宣傳、大輿論環(huán)境。
——加強(qiáng)監(jiān)管督導(dǎo)，推動(dòng)工作落實(shí)。將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理整頓列入全系統(tǒng)作風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作的通知》《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》，建立“黑白名單”，完善監(jiān)督舉報(bào)制度，向社會(huì)公開(kāi)“雙減”監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)、郵箱，暢通舉報(bào)途徑。將落實(shí)“雙減”工作與其他業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查，并列入年度考核重點(diǎn)任務(wù)。區(qū)教育督導(dǎo)室定期組織片區(qū)責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等多種方式，了解“雙減” 成效。對(duì)檢查督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的工作落實(shí)不力的學(xué)校和責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)，并啟動(dòng)約談、問(wèn)責(zé)程序，壓實(shí)各學(xué)校的“雙減”主體責(zé)任。
——加強(qiáng)家校倡導(dǎo)，推進(jìn)協(xié)同育人。通過(guò)召開(kāi)校園長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等方式，大力解讀“雙減”政策，培訓(xùn)方法途徑。各中小學(xué)結(jié)合，利用公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、家訪(fǎng)、校園開(kāi)放日等形式，廣泛宣傳《家庭教育促進(jìn)法》和“雙減”政策的重大意義，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)“雙減”工作和校外培訓(xùn)，樹(shù)立科學(xué)的育人觀(guān)、成才觀(guān)，責(zé)任觀(guān)，減少教育焦慮，凝聚家校共識(shí)，推進(jìn)協(xié)同育人。
來(lái)源：漢中市教育局
關(guān)鍵詞： 漢中 漢臺(tái) 家校協(xié)同 雙減
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