近日,教育部印發(fā)了《教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)。教育部教師司負(fù)責(zé)人就《實(shí)施方案》相關(guān)情況回答了記者提問(wèn)。
問(wèn):《實(shí)施方案》出臺(tái)的背景是什么?
答:為深化教育領(lǐng)域“放管服”改革,完善教師資格準(zhǔn)入辦法,吸引優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教,今年8月17日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定,推進(jìn)師范生免試認(rèn)定教師資格改革,建立健全教師教育院校對(duì)師范生教育教學(xué)能力進(jìn)行考核的制度。
教育部深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院部署,落實(shí)“放管服”改革要求,進(jìn)一步完善教師資格準(zhǔn)入辦法,實(shí)施教育類(lèi)碩士及以上學(xué)歷研究生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教育類(lèi)研究生”)和公費(fèi)師范生免國(guó)家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“免試認(rèn)定改革”),將教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生教師資格準(zhǔn)入的把關(guān)關(guān)口前移到培養(yǎng)院校。
與此同時(shí),建立師范生教育教學(xué)能力考核制度,提升師范生教育教學(xué)能力水平,提高師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,讓真正樂(lè)教、適教、善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍后備軍,努力培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
問(wèn):《實(shí)施方案》出臺(tái)的過(guò)程是什么?
答:主要有三個(gè)階段。一是組織研究起草。成立由部分省級(jí)教育行政部門(mén)相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志、高等院校教師教育專(zhuān)家共同組成的起草小組,在初步調(diào)研成果的基礎(chǔ)上,集中研究起草形成《實(shí)施方案》。二是廣泛征求意見(jiàn)。今年4-7月,調(diào)研征求了部分地方教育行政部門(mén)、高等院校、教師教育專(zhuān)家、一線校長(zhǎng)教師及教師資格認(rèn)定部門(mén)意見(jiàn),對(duì)《實(shí)施方案》進(jìn)行了修改完善,形成了《實(shí)施方案》征求意見(jiàn)稿。三是修改形成定稿。8月份,根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神,對(duì)《實(shí)施方案》進(jìn)一步修改完善,形成《實(shí)施方案》印發(fā)稿。
問(wèn):《實(shí)施方案》的主要內(nèi)容有哪些?
答:《實(shí)施方案》對(duì)免試認(rèn)定范圍、建立師范生教育教學(xué)能力考核制度、分類(lèi)確定任教學(xué)段和任教學(xué)科等,做出明確規(guī)定。
第一,明確免試認(rèn)定范圍。教育類(lèi)研究生生源質(zhì)量有保障,培養(yǎng)院校把關(guān)嚴(yán)格,符合教師學(xué)歷提升趨勢(shì)要求。公費(fèi)師范生入學(xué)前已與培養(yǎng)學(xué)校以及教育行政部門(mén)簽訂協(xié)議,接受了完整的師范教育培養(yǎng),畢業(yè)后需回指定地區(qū)履約任教一定年限,是教師隊(duì)伍的重要補(bǔ)充渠道。
《實(shí)施方案》指出,招收教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生的高等學(xué)校從2021年起,可參加免試認(rèn)定改革。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類(lèi)對(duì)本校教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生開(kāi)展教育教學(xué)能力考核??己撕细竦?021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果,免考國(guó)家中小學(xué)教師資格考試全部或部分科目。
教育類(lèi)研究生是指教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生(專(zhuān)業(yè)代碼0401)、教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生(專(zhuān)業(yè)代碼0451)和漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生(專(zhuān)業(yè)代碼0453);公費(fèi)師范生是指入學(xué)前與培養(yǎng)學(xué)校以及教育行政部門(mén)簽訂《師范生公費(fèi)教育協(xié)議》,享受?chē)?guó)家或地方師范生公費(fèi)教育政策的師范生。
第二,建立師范生教育教學(xué)能力考核制度。實(shí)施教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革,是完善教師資格制度的重要舉措,將教師資格考試關(guān)口前移,壓實(shí)培養(yǎng)高校主體責(zé)任,加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程考核,并由學(xué)校統(tǒng)一組織師范生教育教學(xué)能力測(cè)試。
《實(shí)施方案》要求,各高校根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),建立師范生教育教學(xué)能力考核制度,考核制度主要包括三方面內(nèi)容。一是加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程性考核。重點(diǎn)考核師范生思想品德情況及師德素養(yǎng)、教師教育課程學(xué)業(yè)成績(jī)、累計(jì)不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐完成情況、專(zhuān)業(yè)能力及技能培訓(xùn)情況等。二是統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高校根據(jù)所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求、國(guó)家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱,參照國(guó)家中小學(xué)教師資格考試科目,確定師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的任教學(xué)段和任教學(xué)科,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一對(duì)本校教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生開(kāi)展師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。三是要求建立教育教學(xué)能力考核工作機(jī)制。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高校,成立教育教學(xué)能力考核領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)制定本校師范生教育教學(xué)能力考核辦法。
第三,分類(lèi)確定任教學(xué)段和任教學(xué)科?!秾?shí)施方案》根據(jù)教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生的培養(yǎng)目標(biāo),將免試認(rèn)定教師資格的情況分為三類(lèi),不同類(lèi)別可認(rèn)定的教師資格種類(lèi)和任教學(xué)科各不相同:
一是對(duì)以幼兒園、小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生,參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核??己撕细竦?,根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的科目,申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的幼兒園、小學(xué)教師資格。
二是對(duì)以初級(jí)中學(xué)學(xué)科教師、高級(jí)中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專(zhuān)業(yè)課教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生,參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核。考核合格的,根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的科目和培養(yǎng)目標(biāo),申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)任教學(xué)科的初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
三是對(duì)以初級(jí)中學(xué)教師、高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養(yǎng)目標(biāo)但所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生,應(yīng)在學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核中加試“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”筆試。其中,國(guó)家中小學(xué)教師資格考試中已開(kāi)考的科目,應(yīng)參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試筆試“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”;國(guó)家中小學(xué)教師資格考試中未統(tǒng)一開(kāi)考的,由學(xué)校在師范生教師職業(yè)能力測(cè)試中統(tǒng)一命題組織實(shí)施。學(xué)校教育教學(xué)能力考核合格的,申請(qǐng)認(rèn)定與“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”一致的初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
對(duì)教育教學(xué)能力考核合格的教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生,由校長(zhǎng)簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》,并加蓋學(xué)校公章。教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生憑《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,其他認(rèn)定條件和認(rèn)定程序不變。教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生也可自愿參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試,申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。
問(wèn):如何確?!秾?shí)施方案》落實(shí)到位?
答:為確保教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革工作落實(shí)落細(xì),《實(shí)施方案》對(duì)有關(guān)高校和教育行政部門(mén)提出三點(diǎn)工作要求。
一是加大投入,加強(qiáng)監(jiān)管。要求有關(guān)高校加大投入,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要求各級(jí)教育行政部門(mén)建立師范生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系和師范生教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù),強(qiáng)化師范生培養(yǎng)過(guò)程和結(jié)果質(zhì)量監(jiān)測(cè),指導(dǎo)高校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)能力考核工作,做好《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》發(fā)放和教師資格認(rèn)定工作。
二是嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)肅追責(zé)。對(duì)隨意擴(kuò)大免試認(rèn)定范圍,為不符合條件的學(xué)生或不按規(guī)定頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》的,或在免試認(rèn)定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的,追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員責(zé)任,依法給予黨紀(jì)政紀(jì)處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
三是及時(shí)上報(bào),做好認(rèn)定。要求有關(guān)高校按照屬地原則歸口管理,將師范生教育教學(xué)能力考核辦法報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)備案;在高等教育學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺(tái),及時(shí)準(zhǔn)確維護(hù)教育類(lèi)研究生專(zhuān)業(yè)信息、標(biāo)記并動(dòng)態(tài)維護(hù)公費(fèi)師范生信息;及時(shí)上報(bào)獲得《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》的教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生信息。省級(jí)教育行政部門(mén)及時(shí)審核匯總并做好教師資格認(rèn)定工作,已劃轉(zhuǎn)至行政審批局的要及時(shí)通知有關(guān)部門(mén)。
來(lái)源:教育部
關(guān)鍵詞: 教育部 研究生 公費(fèi)師范生 免試
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