日前，教育部聯(lián)合工業(yè)和信息化部等八部門聯(lián)合印發(fā)新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》(以下簡稱“規(guī)定”)。和2016年印發(fā)實(shí)施的管理規(guī)定相比，本次《規(guī)定》針對實(shí)習(xí)內(nèi)容專業(yè)不對口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、收費(fèi)實(shí)習(xí)、簡單重復(fù)勞動(dòng)、中介機(jī)構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，進(jìn)一步劃定“紅線”。
廣東職業(yè)院校在今年維護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益上有哪些新做法?又如何保障實(shí)習(xí)質(zhì)量?記者采訪發(fā)現(xiàn)，部分職業(yè)院校通過大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)管實(shí)習(xí)過程，加強(qiáng)預(yù)警指導(dǎo)與實(shí)時(shí)監(jiān)控的同步控制，有效維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”為實(shí)習(xí)劃出紅線
教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人介紹，本次修訂強(qiáng)化德技并修要求，推動(dòng)回歸實(shí)習(xí)的育人本質(zhì)，并針對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)一步明確準(zhǔn)則。《規(guī)定》著眼實(shí)習(xí)全程、聚焦關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，針對以實(shí)習(xí)為名組織學(xué)生到企業(yè)“流水線”務(wù)工、賺取“人頭費(fèi)”、強(qiáng)制實(shí)習(xí)等進(jìn)一步劃出紅線、明確行為準(zhǔn)則，對跨省實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)等進(jìn)一步細(xì)化規(guī)定，保障實(shí)習(xí)安全、提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
針對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”為實(shí)習(xí)劃出紅線、明確行為準(zhǔn)則——
針對實(shí)習(xí)內(nèi)容不對口的問題，規(guī)定不得安排與專業(yè)無關(guān)的簡單重復(fù)勞動(dòng)、高強(qiáng)度勞動(dòng)，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容“應(yīng)基本覆蓋專業(yè)所對應(yīng)崗位(群)的典型工作任務(wù)，原則上不得跨專業(yè)大類安排實(shí)習(xí)”“不得僅安排學(xué)生從事簡單重復(fù)勞動(dòng)”“不得安排學(xué)生從事Ⅲ級強(qiáng)度及以上體力勞動(dòng)或其他有害身心健康的實(shí)習(xí)”“嚴(yán)禁以營利為目的違規(guī)組織實(shí)習(xí)”。
針對強(qiáng)制實(shí)習(xí)的問題，進(jìn)一步保障學(xué)生和家長的知情權(quán)，明確了所有學(xué)生參加統(tǒng)一組織的崗位實(shí)習(xí)均應(yīng)當(dāng)取得學(xué)生、學(xué)生監(jiān)護(hù)人或家長簽字的知情同意書，對學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人或家長明確不同意學(xué)校實(shí)習(xí)安排的，可自行選擇符合條件的崗位實(shí)習(xí)單位。不得強(qiáng)制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實(shí)習(xí)，不得扣押學(xué)生的學(xué)生證、居民身份證或其他證件。
針對中介機(jī)構(gòu)參與學(xué)生實(shí)習(xí)、賺取“人頭費(fèi)”的情況，《規(guī)定》明確實(shí)習(xí)三方協(xié)議必須由職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方簽署，重申不得通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。
此外，針對學(xué)生實(shí)習(xí)加班和考勤的問題，在原規(guī)定原則上不得“安排學(xué)生加班和夜班”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加了實(shí)習(xí)單位應(yīng)遵守國家關(guān)于工作時(shí)間和休息休假的規(guī)定，明確“不得簡單套用實(shí)習(xí)單位考勤制度，不得對學(xué)生簡單套用員工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核”。針對學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬和費(fèi)用的問題，規(guī)定實(shí)習(xí)單位應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)報(bào)酬，不得要求學(xué)生提供擔(dān)?；蛘咭云渌x收取學(xué)生財(cái)物等。
實(shí)習(xí)質(zhì)量怎么把控?大數(shù)據(jù)來反饋
由于職業(yè)教育的屬性，實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。對職業(yè)院校學(xué)生來說，往往有1-2個(gè)學(xué)期在實(shí)習(xí)中度過。但實(shí)習(xí)管理涉及主體多、工作鏈條長，受利益驅(qū)動(dòng)，部分學(xué)校和單位組織學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)“流水線”務(wù)工、安排加班和夜班、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、收費(fèi)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)專業(yè)不對口等問題時(shí)有發(fā)生。作為實(shí)習(xí)組織管理方，今年廣東職業(yè)院校規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)上有哪些新做法?如何保障學(xué)生實(shí)習(xí)安全、維護(hù)學(xué)生權(quán)益?
廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長胡英芹介紹，相較往年，學(xué)校今年對學(xué)生實(shí)習(xí)管理明顯變化：首先是對學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程的管理采用實(shí)習(xí)管理平臺進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督。實(shí)習(xí)管理平臺運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)挖掘數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)過程動(dòng)態(tài)監(jiān)管，實(shí)習(xí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)涵蓋了實(shí)習(xí)安排數(shù)據(jù)、學(xué)生實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)、教師指導(dǎo)數(shù)據(jù)及每周的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，不同角色的老師或?qū)W生可以在移動(dòng)端或電腦端實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)度一目了然。實(shí)習(xí)管理平臺可實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)課程編排細(xì)化到學(xué)生個(gè)體，實(shí)習(xí)教學(xué)過程精細(xì)化規(guī)范化管理，實(shí)習(xí)質(zhì)量大數(shù)據(jù)反饋，有效改變實(shí)習(xí)虛化問題。平臺整合社會資源，共建優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源庫，協(xié)同校內(nèi)、校外多個(gè)主體，促進(jìn)企業(yè)主動(dòng)參與學(xué)校人才培養(yǎng)。
此外，今年鐵職院參加廣鐵集團(tuán)和廣州地鐵實(shí)習(xí)的學(xué)生都實(shí)施“2+1”定向培養(yǎng)(“2+1”是指高職畢業(yè)生在完成學(xué)校規(guī)定的第一、第二學(xué)年教學(xué)課程以后，從第三學(xué)年開始，由校企雙方根據(jù)高職畢業(yè)生擬從事工種(崗位)聯(lián)合制定第三學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，將企業(yè)規(guī)定的崗前培訓(xùn)理論、實(shí)作培訓(xùn)內(nèi)容融入第三學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，在第三學(xué)年完成畢業(yè)生擬任工種(崗位)全部崗前培訓(xùn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容)。學(xué)生首先通過企業(yè)規(guī)定課時(shí)的理論培訓(xùn)后，再進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，跟隨企業(yè)師傅進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操，確保學(xué)生在真實(shí)崗位上得到有效鍛煉。
胡英芹說，此前，各二級學(xué)院經(jīng)過實(shí)地調(diào)研與企業(yè)商談，遴選30-40家與本學(xué)院專業(yè)相對口的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，讓學(xué)生選擇符合自己心意的企業(yè)與崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，雙向選擇既有利于企業(yè)在人力資源方面能夠保證正常的生產(chǎn)運(yùn)行，也有利于學(xué)生發(fā)揮自己的專業(yè)知識，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使得實(shí)習(xí)期間得到有效鍛煉。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長曾哲軍介紹，學(xué)校實(shí)行校院兩級學(xué)生實(shí)習(xí)單位招聘會，每年11月底學(xué)校會組織全校性的校園招聘會，招聘會報(bào)名企業(yè)會經(jīng)過學(xué)校就業(yè)中心的嚴(yán)格篩選，一方面確保進(jìn)校企業(yè)具有規(guī)范的資質(zhì)，另一方面保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益能夠得到最大的保障。每年12月份，各二級學(xué)院聯(lián)系多年來校企合作的企業(yè)進(jìn)入校園，通過宣講、現(xiàn)場招聘等形式對本學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)招聘，因?yàn)槭欠浅Ｊ煜さ暮献髌髽I(yè)且在行業(yè)內(nèi)具有較高的地位，能夠保障學(xué)生的高質(zhì)量實(shí)習(xí)和就業(yè)。
實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校建立起學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、指導(dǎo)教師等多級管理網(wǎng)絡(luò)，成立頂崗實(shí)習(xí)安全巡查小組。安全巡查小組要全面掌握學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)、工作生活環(huán)境、防護(hù)情況以及實(shí)習(xí)報(bào)酬落實(shí)情況等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正頂崗實(shí)習(xí)中的安全隱患和違法違規(guī)問題。學(xué)校依托“工學(xué)云.蘑菇丁”實(shí)習(xí)管理云平臺，實(shí)現(xiàn)全過程管理信息化。進(jìn)行線上實(shí)習(xí)單位信息填報(bào)與審核，APP考勤打卡管理，定位簽到，簽到預(yù)警，學(xué)生按時(shí)填報(bào)、指導(dǎo)教師及時(shí)批改實(shí)習(xí)周記等實(shí)時(shí)管理，實(shí)現(xiàn)了對實(shí)習(xí)的全過程信息化管理。
關(guān)鍵詞： 職業(yè) 學(xué)校 實(shí)習(xí)管理 規(guī)定
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